當校長時，除了轉基因問題，還有一個問題，也經常被問到：你們學校的學生，就業(yè)怎么樣？發(fā)問者是好心，是關切之意。可聽起來，總是讓人感覺不甚舒服。因為，這個問題的言下之意是，現在大學生就業(yè)比較困難，農業(yè)院校就更突出了吧？

我通常從兩個方面回答：第一，所有的985大學，學生就業(yè)都根本不是問題。因為，無論全國的就業(yè)形勢如何困難，每年的畢業(yè)生增加了多少，都影響不到頂尖大學的學生就業(yè)。中國農大每年的就業(yè)情況，都位居全國高校前列，平均每個畢業(yè)生獲得三個以上的錄用通知；第二，普通農業(yè)院校的學生，就業(yè)情況也較好，通常在所在省份的院校中，也是位居前列的。例如，西南某省的農業(yè)大學，連續(xù)十幾年，就業(yè)情況都名列該省高校前茅。

農業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)情況，為什么比較好呢？這是因為，社會對涉農人才的需求很大，并且呈現快速增長趨勢。影響所及，不僅僅是對涉農專業(yè)畢業(yè)生；對農業(yè)院校中的非農專業(yè)畢業(yè)生，也是如此。

對人才的需求，與產業(yè)的發(fā)展密不可分。我國可能沒有哪個產業(yè)，像農業(yè)產業(yè)那樣，市場需求只增不減，每年、每月、每周、每天，都在增長。這種需求的增長，不僅體現在數量方面，也體現在質量方面。人口的增加，收入的增加，工業(yè)的發(fā)展，是最重要最基本最持久的農業(yè)需求推動力。據統計，2005~2015年間，我國農業(yè)總產值從2萬億元，增加到超過6萬億元，增加了2倍多；而食品工業(yè)產值從2萬億元，增加到超過11萬億元，增加了4倍半多！

農業(yè)產值與食品業(yè)產值的增加，既包含著產業(yè)容量的擴大，也包含著產業(yè)質量的提升。也就是說，過去的十年中，我國農業(yè)和食品業(yè)的業(yè)態(tài)，都發(fā)生了很大的變化?，F代農業(yè)的發(fā)展進入加速期，從大田種植業(yè)、設施園藝業(yè)、畜禽飼養(yǎng)業(yè)、水產養(yǎng)殖業(yè)、特色種植與養(yǎng)殖業(yè)、鄉(xiāng)村旅游度假休閑業(yè)，到農業(yè)物流業(yè)、農產品電商、食品加工業(yè)等等，均出現了全面的結構調整與提升。在這個現代化的過程中，農業(yè)人才需求急速膨脹。這些年我遇見的涉農企業(yè)家，無一不是把人才缺乏，列為企業(yè)發(fā)展和提升的第一瓶頸。

農業(yè)人才問題，同樣是供給側問題。首先在培養(yǎng)數量方面，相對不足。據統計，1997~2015期間，全國大學生畢業(yè)人數總量，從不到83萬人增長到681萬人，增加了7倍多；而農科大學生畢業(yè)人數，從3萬人增加到11.7萬人，增加了不到3倍。農科大學生畢業(yè)人數占全國大學生畢業(yè)人數總量的比例，從3.6%降低到1.7%。從這些數字，可以粗略地看出，農科專業(yè)的大學畢業(yè)生，同其他專業(yè)的畢業(yè)生比較，就業(yè)的相對競爭程度要低一些。

一方面是農業(yè)與食品產業(yè)迅速擴張，另一方面畢業(yè)生數量相對較少，再加上這些年大學培養(yǎng)質量的普遍提高，從而使得農科大學生就業(yè)情況普遍良好。

農業(yè)院校研究生的就業(yè)情況，就更好了。例如，中國農業(yè)大學現在每年有700多名博士畢業(yè)生，其中80%以上到高校或研究機構工作。農科博士生的培養(yǎng)數量，遠遠不能滿足需求。

此外，還有一個重要事實，很多人沒有注意到。這就是，農業(yè)院校的非農業(yè)專業(yè)的學生，由于在農業(yè)院校就學的原因，有些也能夠獲得某種特殊的優(yōu)勢。例如，中國農業(yè)大學有個媒體傳播系，曾經在某電視節(jié)目中被調侃為“播種系”，是個“非典型”的農大專業(yè)；每年招收的學生數量很少，但是畢業(yè)生廣受歡迎，被各大主流媒體錄用，包括新華社、中國新聞社、中央電視臺、光明日報以及主要門戶網站等。

近幾年兩會期間，我經常遇到畢業(yè)于中國農業(yè)大學的采訪記者。一位媒體界人士告訴我，幾乎每個主流媒體，不管哪種業(yè)態(tài)形式，都一定會有一個三農板塊。而從對報道三農問題的業(yè)務素質要求看，自然是有農業(yè)院校背景的學生，更有優(yōu)勢。這僅僅是一個例子。

十九大報告中，特別強調指出，“要堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展”“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”。展望未來，三農領域仍然存在著諸多挑戰(zhàn)。對于國家和社會來說，是挑戰(zhàn)；而對于涉農企業(yè)和涉農就業(yè)人員來說，就是機遇。國家要解決這些挑戰(zhàn)，企業(yè)要抓住這些商機，都需要大量優(yōu)秀人才。

我國的農業(yè)院校，培養(yǎng)涉農人才的責任重大，使命光榮，需要不斷努力再努力，按照正確的培養(yǎng)目標定位，加強本科生的復合型人才培養(yǎng)，碩士生的應用型人才培養(yǎng)，博士生的學術研究型人才培養(yǎng)。而無論哪一層級的人才培養(yǎng)，都需要樹立社會主義的核心價值觀，需要有家國情懷和創(chuàng)新精神，都需要培養(yǎng)出有知識、有能力、有責任感的“三有”人才。

中國鄉(xiāng)村發(fā)現網轉自：農民日報

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